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“建设国家中心城市,郑州教育怎么办”大讨论活动 ——学习心得体会(五)

时间:2017-09-30 16:32  来源:办公室  作者:宋歌  点击: 次  责任编辑:信息中心
       2016年12月,经国务院批复同意,国家发改委先后下发了《促进中部地区崛起“十三五”规划》和《中原城市群发展规划》,2017年初国家发改委出台了《关于支持郑州建设国家中心城市的指导意见》,形成了国家层面支持郑州建设国家中心城市的政策体系。这标志着郑州的发展站在了新的历史起点上,开启了向全国乃至全球城市体系中更高层级城市迈进的新历程。
        2017年8月,市委召开十一届四次全会,这是在我市进入全面建成小康社会决胜阶段、迎接党的十九大胜利召开的关键时刻召开的一次十分重要的会议。会议的一个突出特点就是紧紧围绕建设国家中心城市这一目标,科学回答了应该建设什么样的国家中心城市、怎样建设国家中心城市的这一重大理论和实践问题。马懿同志代表市委常委会所作的报告,主题鲜明,站位高远,思路清晰,措施有力,催人奋进,体现了改革创新、求真务实、敢于担当的精神,为指导郑州今后一个时期经济社会发展指明了方向。
        那么作为职业学校,如何培养出高素质技能型人才,助力郑州国家中心城市建设呢?我认为我校应该做好一下五个方面的工作:
        一是着力推进专业建设,提升核心竞争力。适应产业发展和产业结构优化升级的需要,结合学校传统优势和办学条件,加快专业改造调整,优化专业结构布局,形成结构协调、布局合理、优势突出、特色鲜明的专业结构体系;重点建设财会、美术设计、电子商务等专业,扶持面向市场需求的专业建设水平,办出特色。 
        二是重视学生素养教育,提高人才培养质量。切实加强核心素养教育,坚持育人为本、德育为先,把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,提高学生道德文明素质和职业素养。
        三是着力推进师资队伍建设,打造高水平人才队伍。围绕专业建设的总体要求,坚持分类管理、分层建设、突出重点、统筹兼顾,着力优化结构,大力提升水平,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。
        四是走产教融合、校企合作之路。要进一步加强“工学结合”人才培养平台搭建、强化“工学结合”人才培养方案改革、加大“工学结合”课程改革力度,探索和实践“工学结合”人才培养模式。在平台建设上,通过建立行业指导委员会、成立职教集团、举办订单培养班、实行校企相互兼职等多样的形式和手段,进一步密切与行业企业的“血缘”关系,并积极探索政府、行业、企业、学校、学生等相关利益主体互惠共赢、共生共荣的机制与体制。在人才培养上,根据企业提出的学生就业岗位能力入手,科学制定培养目标和培养方向;根据岗位能力的确定和分解,明确核心课程,构建新的课程体系;按照职业素质、岗位能力拓展以及学生岗位能力提升的不同要求,设计相应课程模块;确立以能力考核为重点的新的工学结合考核方式方法。要强化实践教学环节,增加实践教学比重,着力培养学生实践能力。在课程改革上,应根据专业、教学资源等实际情况,积极探索以职业活动为导向、以职业证书为导向和以职业能力为导向的职教课程改革。引入动态运行机制,注重吸取多种课程理念之所长,将职教课程设置纳入按需增减、随机组合的动态变化之中,以促进职校学生培养动态的职业能力,从而满足社会动态的多方位需求。
        五是健全内部管理体制,增强系部发展动力,强化系部发展责任,优化有利于各类人才脱颖而出和充分施展才华的环境,提高人力资源开发与管理水平。